Le futur de nos enfants nous rattrappe, si ils sortent du cadre...

[Viking]

Comme quoi, tout n'est pas à jeter en France  

[diesel]

thejoker @ 24/09/2014 - 16h16 a dit:

stef38 @ 24/09/2014 - 15h21 a dit:

En France on en est très loin, l'école n'est pas faite pour apprendre un métier justement, alors qu'aux états unis, on est sur une école très adaptée (trop?) à l'entreprise avec une spécialisation très tôt, là ou en france au moins jusqu'au Collège, et même au lycée général c'est très (trop?) généraliste, car on cherche à former et à éduquer des citoyens, pas des employés.


Ca donne des différences d'enseignements énormes, en particulier des choses très intéressantes parfois avec les UV, et les projets aux US, mais par exemple on exploite les maths comme un outil, sans chercher à comprendre le fond des choses quasiment jusqu'en université, du coup pas ou peu de rédaction, on enseigne les maths quasiment comme une science expérimentale, ce qui pour moi est une erreur, sur ce point pour moi c'est mieux chez nous, mais faut pas se leurrer y a pas de méthode magique qui marche pour tous, ce gamin est un individu, dans un environnement particulier, et sans doute avec des capacités particulières, ça n'aura clairement pas les mêmes résultats avec d'autres gamins, tu vas proposer à un gamin de cités parisiennes, d'aller skier une fois par semaine? ou non? Tu crois que lui ça ne lui plairait pas d'aller à la montagne ou à la mer? ou dans la nature? et si ça ne lui plait pas tu lui imposes? alors quelle différence par rapport à l'école? La liberté de choix, c'est bien pour une micro fraction de gamin ultra curieux et qui ont envie, mais ont ils tous cette envie?

?? ou as tu vu dans le reportage que le gamin  y apprenait un métier?


ou as tu vu qu'en France les jeunes étaient citoyen plutôt que consommateur???


en quoi apprendre un métier est libérateur?


apprendre les math et la science devrait se faire via les processus de découverte plutôt que via la mis een pratique théorique de ces découvertes!


apprendre ce n'est pas refaire mais c'est apprendre comment découvrir!


enfin le principe de l' élévation d'un enfant c'est de ne pas lui demander son avis!

exemple : lui demande  ton si il veut apprendre la langue française maternelle? à écrire? à compter? çà dominer sa coordination motrice? à avoir des principes moraux laïcs ? etc...

Je cite : "plutôt que via la mise en pratique théorique de ces découvertes!"


Pu... !, la mise en pratique théorique. Pourquoi je n'y avais pas pensé plus tôt !.            


The Joker, je t'aime.


Amicalement.


Jean-Marie

[Le_Touriste]

stef38 @ 24/09/2014 - 16h30 a dit:

Tu lis mal ou je m'exprime mal, je dis que le but principal de l'école pour tous en france et du bac général c'est de former des citoyens, ça a été écrit et réécris des centaines de fois, et je suis d'accord, c'est un des pourquoi de la philo en terminale par exemple et de nos études très généralistes.


Apprendre à découvrir, c'est ce qu'on essaye de faire, mais ce n'est pas si facile, cela étant, ça ne fait pas des maths une science expérimentale désolé, les maths, c'est découvrir, comprendre et prouver et l'expérience n'est pas une preuve... C'est une matière différente de la SVT et la physique à cause de cela, et pour moi il est important aussi de le comprendre.

Assez d'accord avec ces deux points.

Et je trouve ça très bien de former les gens, au sens large (d'esprit) du terme.

Après libre à eux de devenir des employés modèles ou pas.


Quand aux maths oui c'est la seule véritable science où l'on peut raisonner et faire des démonstrations à partir des postulats de base.

En physique on te présente des modèles mathématiques, sans le dire, et on te fait un pseudo raisonnement que tu apprends par cœur ; c'est  pour ça que les bons élèves (ceux qui réfléchissent et sont logiques) sont souvent mauvais en physique.

[Viking]

En général, les bons élèves sont bons partout  

[WindBreizheur]

Je suis pas forcément d'accord avec ça. Les excellents élèves sont bons partout. Les bons éléves en général sont bons dans les matières qui les intéressent.


J'ai fais une S, les bons étaient très bons en sciences et carrément neuneu en matière L. Les deux excellents étaient bons partout parcontre.


Moi j'étais bon en L et neuneu en S wtf  

[thejoker]

http://www.sciencesetavenir.fr/sante/cerveau-et-psy/6-regles-d-or-pour-que-votre-cerveau-continue-de-fabriquer-de-nouveaux-neurones_104884


"La production de nouveaux neurones ne s'arrête jamais. Des chercheurs ont observé que dans une région du cerveau impliquée dans la formation des souvenirs et la gestion des émotions - l'hippocampe -, les anciens neurones étaient remplacés par d'autres, fraîchement produits à partir de cellules souches. Et chacun de nous aurait ce potentiel, quel que soit notre âge. Rassurant. Sauf que, d'après le Pr Pierre-Marie Lledo, qui s'est exprimé lors de la deuxième édition du colloque S3 Odéon, les expériences chez les souris ont montré que cette capacité pouvait diminuer, voire même disparaître (en cas de stress) selon l'environnement. Au contraire, dans un environnement adapté, la neurogenèse chez les rongeurs a été multipliée par trois en quelques semaines. Le directeur du département de neurosciences à l'institut Pasteur nous livre six principes à respecter pour conserver un cerveau jeune jusqu'à la fin de ses jours.


1. Fuir la routine


....


2.Lutter contre l'infobésité


....

3. Bannir anxiolytiques et somnifères

...

4. Bouger !


;.....

5. Cultiver l'altérité

.....

6. Soigner le microbiote

..

[La hyène]

Je trouve ça pertinent.


Surtout le point 3.


Tu supprimes les anxiolitiques et somnifères aux souris.


Tout de suite elles sont plus mieux !

[CHO-7]